长大后谁能成为你(第1/5 页)

无意中翻看相册，瞥见当年师范学校的毕业照，不免一阵心绪激荡，感人伤逝。叹息时光如白驹过隙转瞬毕业三载，叹息那以为能够永恒的七月渐渐成为一片黄叶随着时光的河流越漂越远，叹息当年如梦如幻的憧憬不经意间破碎无痕，只剩下颓废的气味在午夜里若有若无地徘徊左右，叹息那张张稚气未脱的脸如今大多为人父或为人母。坐在学生中间的那一排是我们的任课老师，七八张脸却尽含着人生的喜怒哀乐，二十多岁的踌躇满志，而立之年的抑郁不得志，不惑之年的庄重肃穆，知天命后的无奈与豁达。

忽然记起一次心理老师在课上让今后真正想做教师的人举手，结果全班五十多人仅有一只手与桌面形成角度。没有举手的人也许觉得做教师丢脸羞于出手，也许本来就不想做人类灵魂的工程师，也许如果当初中考分数足够的话就进了重点高中，也许正在下面看小说，根本没有听见老师的问题，也许自从生下来就抱着得过且过的态度生活，根本没有计划过未来。

举手之人给我留下了比较深刻的印象，她是各方面素质都比较出色的班长兼学习委员。时至今日，不只是她还包括一些当时没有举手的兄弟姐妹也都踏上了三尺讲台，为人师者不在少数。而我自从毕业后便离开了校园，彻底与教师职业断了前缘，真正称得上教师的只有毕业前实习的那一个月。

完整的求学生涯有十二年整，每一天都离不开教师，称阅师无数稍嫌夸张。其实有数，只不过多年后能够想起来的委实不多，大部分如匆匆过客，像一阵风刮过，根本看不出留下或者改变什么，它们给我的感觉千篇一律，所以被遗忘也是命该如此。当然，众师之中不会有多少人想被学生记住，一个结果由诸多原因造成，一个站在讲台上的教师并不代表他本来的愿望就是想终生与粉笔作业本试卷为伍。心理老师调查的问题结果能充分证明这一点儿。不过这个世界总有些让你忘不掉的东西，即使没有像背英语单词那样记在板油上，也还是能在某些时刻想起他们。特别是当那些传唱广泛专门为他们而谱写的歌曲在属于他们的节日一遍遍响起时，他们的音容笑貌依稀可见，渐次浮现。

小学一至四年级就在本村完成，教我们的民办教师是一位四十多岁的妇女。由于我与她同姓，幼小的心灵那时感觉到的除了虚荣还有一丝亲切。但她留给我的几乎全是与暴力有关的记忆，比如酷暑午后的罚站、光溜溜的教鞭与屁股的灼痛、厉声正色的训斥甚至有损人格的侮辱性语言以及偶尔的经济压榨。后来当我接触到小学教育课

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